自由朗读，指名朗读教师小结：读这句话，我们可以从“找哇找哇”“终于”“很小”感受到小姑娘走了很多很多地方，走了很远很远的路程，花了很长很长的时间，费了很大很大的力气，才好不容易的找到泉眼，还是很小的泉眼，为了读出她的“不容易”，就要将这几个词语读成重音，还要读得慢、拖长音，就能很好地表达感情同桌互听、读设计意图：通过明确要求，结合实例，分享读书方法，强化练习，让学生学习有感情朗读的方法二、学习“词句段运用”1读一读，找规律（1）读一读这些词语，你有什么发现（上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同上面一行都是褒义词——褒义词就是表扬，肯定，赞许的好词语下面一行都是贬义词）贬义词就是批评、否定、贬低的不好听的词语

2．指名有感情地朗读课文3．自由读、齐读课文二、识记字形，指导写字1．启发学生用偏旁和熟字分析字形重点分析以下几个字校：右边是交，不是文名：要与路右边的各区别为：先写左上一点，再写一撇，最后是右下一点话：左边是言字旁，右边是舌，不是古2．指导写课后练习第2题中的字先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个重点指导书写以下几个字校、让、说、好、话5个字都要写得左窄右宽今的人字头，撇和捺的`起笔相接，开口度较大三、课堂练习1．课后练习第3题（1）齐读，指名读（2）启发学生用关心、热爱进行口头组词搭配练习（关心同学、关心国家大事；热爱祖国、热爱科学）2．课后练习第4题（1）学生自由轻声读句子（2）指名读句子

8呢如果能，应该怎样做请同学们尝试在练习本上完成(4)指名学生口答，在澄清错误的过程中，引导学生学会阐述小数乘小数的算法和算理，形成如下的完整板书，教师适时板书(或PPT课件演示)学生的汇报结果3理解算理引导学生得出：先把第一个因数24乘10变成24，积就乘了10;再把第二个因数08乘10变成8，积就又乘了10,这时的积就乘了100要得到原来的积，就应把乘得的积192除以100，得1924进一步明确算理(两个因数的小数位数不同)(1)计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢(2)请学生列式，教师板书(或用PPT课件演示)：192×09=________(3)师：这道题也可以先按整数乘法计算吗

投放方式：引导分类，便捷高效 侧投式： 最普遍，可通过图标清晰引导“可回收”与“其他垃圾”分类投口大小需适中，既能容纳常见饮料瓶，又可防止大件垃圾被随意塞入顶投式： 常见于圆柱形或方形桶，开口大，投递方便适合人流量密集的餐饮区、中庭，但需注意加装内桶防烟蒂装置烟灰缸组合： 在商场出入口或指定吸烟区，选择带集成式灭烟盘的垃圾桶是必要考量，既能满足烟民需求，也能避免火灾隐患容量与内桶：匹配人流量，清洁便捷 根据区域人流量估算垃圾产生速度美食广场、影院门口需120升以上大容量；服装区、走廊则可选择60-80升的标准容量内置滑轮内桶 是商场清洁效率的保障清洁人员可以轻松将内桶拉出运走，而非费力地搬动整个垃圾桶

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